Сыктывкарский лесной институт — Личный кабинет студента

	Личный кабинет студента
	Расписание
	Направления обучения
	Вакантные места
	Научно-исследовательская деятельность
	Учебно-методическое управление
	Социально-психологическая помощь
	Оформление курсовых и выпускных квалификационных работ
	Самоуправление
	Практика
	Стипендии, конкурсы
	Общежития
	Институт кураторов
	Спорт
	Досуг

Преподавателю

Выпускнику

Центр дополнительного образования

Кадровое агентство

Видео и фото

Гостевая книга

Часто задаваемые вопросы

Полезные ссылки

Карта сайта

Личный кабинет студента

Анкета «Оценка обучающимися качества учебного процесса»

Мнение студентов имеет существенное значение при оценке качества образования в институте. Важнейшим вопросом является процедура изучения мнений студентов путем анкетирования через определенные промежутки времени после окончания учебного курса.

Студенты могут не волноваться, что результаты анкетирования повлияют на их оценки на экзамене: во-первых анкетирование анонимное (проверяющий видит только обобщенную обработанную информацию), во-вторых, обучающимся представлена на оценивание работа педагогов, которые уже завершили курсы у данных студентов. Надеемся, что такое анкетирование станет эффективным способом обратной связи.

Анкеты анализируются один раз в семестр (1 февраля - за 1 семестр, и 1 августа за 2 семестр). В течение семестра можно изменять анкету, новая форма станет доступна в следующем семестре.

Показать предыдущий семестр

Заполните форму анкеты (2024-2025 2 полугодие)

1. Почему Вы выбрали именно это направление?

посоветовали знакомые, родители хочу посвятить себя работе по этому направлению были бюджетные места когда поступал - было всё равно куда другое:

2. Если бы у Вас вновь появилась возможность выбора места обучения, Вы бы:

остались на своем направлении выбрали другое направление:

(укажите какое)

поступили в другой вуз:

(укажите какой)

другое:

3. Оправдались ли Ваши ожидания в части качества образования в СЛИ?

полностью оправдались частично оправдались (укажите в каких аспектах):

не оправдались

5. Напишите, что, по Вашему мнению, может способствовать повышению интереса к учебе?

внедрение новых методов обучения

(укажите каких)

повышение профессионализма преподавателей возможность обучения по индивидуальным планам снижение требований к знаниям по результатам изучения дисциплин внедрение новых или коррекция существующих учебных курсов и программ с учетом мнений студентов совершенствование форм контроля знаний практическое изучение будущей профессии (экскурсии,встречи со специалистами) другие (конкретизировать):

6. Укажите, насколько часто Вы посещаете занятия:

посещаю занятия, если:
это дисциплины, которые мне интересны посещаемость строго контролируется, отсутствие на занятии наказуемо посещаю все занятия по всем дисциплинам посещаемость носит случайный характер не посещаю/ частично посещаю занятия из-за того, что работаю в дневное время принципиально не посещаю занятия по отдельным дисциплинам:

не посещаю занятия по различным причинам:

7. Оснащены ли кабинеты необходимым и специальным оборудованием для проведения лабораторных и практических занятий?

да не в полном объеме допишите недостающее оборудование:

8. При подготовке к занятиям Вы пользуетесь литературой:

библиотеки СЛИ ЭБС (электронно-библиотечной системы) Интернетом необходимые книги отсутствуют других библиотек

№	Вопросы и варианты ответов	Выберите дисциплину
№	Вопросы и варианты ответов
9.	Усваиваете ли Вы учебный материал по дисциплине?	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4	1 2 3 4
	1) да
	2) частично
	3) усваиваю материал в процессе самостоятельной работы/ дополнительных занятий
	4) не усваиваю

10.	Доступно ли излагается преподавателем учебный материал?	1 2 3	1 2 3	1 2 3	1 2 3	1 2 3
	1) доступно
	2) частично доступно
	3) сложно, непонятно

11.	Важна ли для преподавателя заинтересованность студентов излагаемым материалом?	1 2	1 2	1 2	1 2	1 2
	1) да, преподаватель побуждает студентов к активной работе, при необходимости поясняет пройденный материал
	2) преподаватель не заинтересован в освоении студентами учебных материалов, в их активной работе на занятиях

12.	Насколько соответствуют требования к знаниям студента на экзамене/зачете объему материалов, рассмотренных на учебных занятиях?	1 2 3	1 2 3	1 2 3	1 2 3	1 2 3
	1) требования превышают объем рассмотренного материала
	2) требования примерно равны объему рассмотренного материала
	3) требования меньше объема рассмотренного материала

13.	Критерии оценки знаний заранее оговорены и четко установлены?	1 2 3	1 2 3	1 2 3	1 2 3	1 2 3
	1) да, критерии установлены и понятны студентам
	2) критерии установлены, однако, преподаватель часто отступает от них
	3) критерии не установлены, студенты не знают принципа выставления оценок

14.	Насколько объективны оценки по результатам дисциплины?	1 2 3	1 2 3	1 2 3	1 2 3	1 2 3
	1) чаще объективны
	2) не всегда объективны
	3) чаще необъективны

15.	Соблюдает ли преподаватель нормы этики и профессионального поведения?	1 2 3	1 2 3	1 2 3	1 2 3	1 2 3
	1) да, всегда
	2) поведение преподавателя может отклоняться от нормативного, не нанося ущерба образовательному процессу и достоинству студентов
	3) поведение преподавателя носит непрофессиональный характер

16.	Укажите, насколько часто вы посещали занятия по указанным дисциплинам (приблизительно, в процентах)

Уважаемые пользователи, если вы нашли ошибки в работе личного кабинета, просьба написать на почту info@sfi.komi.com

Уважаемые пользователи, если Вы хотите внести уточнения к материалам сайта, выделите нужный участок текста и нажмите комбинацию клавиш Ctrl+Enter